1.        Identificación de los principales hechos históricos de la psicología como ciencia y del desarrollo de la psicología en República Dominicana.

2.        Desarrollo del juicio crítico.

3.        Conciencia de la importancia del proceso de desarrollo histórico de la ciencia de la conducta.

4.        Capacidad de análisis.

 

 

Al final de este curso el/la estudiante será capaz de:

1.        Conocer las diferentes etapas del desarrollo histórico de la psicología como ciencia y de forma particular en  República Dominicana.

2.        Conocer el desarrollo histórico de la psicología desde los aportes de la antigüedad hasta la actualidad

3.        Identificar los principales personajes de la psicología científica y de los psicólogos destacados en la República Dominicana.

4.        Desarrollar en el estudiante una visión crítica del desarrollo de la psicología.

 

 

1.      Aportes de Hipócrates

2.      Aportes de Galeno

3.      Aportes de Sócrates

4.      Aportes de Platón

5.      Aportes de Aristóteles

 

 

1.      Aportes de San Agustín

 

1.      Aportes de Galileo Galilei y Rene Descartes.

2.      Aportes de Immanuel Kant

3.      Wilhelm Wundt y la fundación de la psicología

 

1.      Salud mental de los aborígenes

2.      Primeras publicaciones

3.      Manicomio de Santo Domingo

4.      Nuevos aportes en el siglo XX

5.      La ocupación militar norteamericana de 1916

6.      El  traslado del manicomio Santo Domingo

7.      Primeras obras de carácter psicológico

8.      Aportes de Salvador Iglesias

9.      Aportes de Enrique Patin Veloz

1.      Primeras escuelas de psicología

2.      El desarrollo de otras escuelas

3.      Inicios del ejercicio de la psicología

1.      Psicología clínica

2.      Aportes de la corriente psicodinámica a la psicología clínica

3.      Psicólogos que brindan servicios de psicología clínica en el Estado.

4.      Evaluación del ejercicio de la psicología clínica

5.      Psicología industrial

6.      Psicología forense

7.      Psicología escolar

 

1.      Primeros usos de Pruebas Psicológicas

2.      Aportes de José Vicente Díaz

3.      Aportes de Luis Domínguez

 

1.      Tirso Mejía Ricart

2.      Enerio Rodríguez Arias

3.      Jaime Rijo Campos

4.      Andrés Perelló

5.      José  Reinaldo Cruz

6.      Ángel Enrique Pacheco

7.      Freddy A. Paniagua

8.      Luis Emilio Montalvo

9.      Clara Emilia Benedicto Guzmán

10. Elizabeth De Wind, Ricardo Winter Castillo y Miguel Escala Figueredo

11. César E. Castellanos

12. Wilfredo Mora

13. William Astwood

14. Lisandro Rodríguez

15. Alberto Andrés Peralta Sánchez

 

1.      Asociación Dominicana de Psicología (ADOPSI)

2.      Colegio Dominicano de Psicólogos  (CODOPSI)

3.      Asociación de Psicólogos del Norte (APN)

4.      Asociación Conductista Dominicana (ACD)

5.      Sociedad de Psicología Clínica Dominicana (SOPSIC)

6.      Asociación Dominicana de Profesionales de la Psicología (ASODOPSI)

7.      Asociaciones de estudiantes de psicología

 

1.      Congresos

2.      Primer Congreso Interamericano de Psicología

3.      Décimo Octavo Congreso Interamericano de Psicología

4.      Congreso 30 años de Psicología Dominicana: Pasado, Presente y Futuro

5.      Congresos Caribeños de Psicología (I-XII)

6.      Participación de los psicólogos dominicanos en eventos internacionales

 

1.      Publicaciones periódicas

2.      Revista Dominicana de Psicología

3.      Perspectivas Psicológicas

4.      Revista Caribeña de Psicología

5.      Libros publicados por psicólogos

 

1.      Centros de atención psicológica

2.      Programas de radio y televisión

 

1.      Las universidades

2.      Nivel de grado

3.      Formación académica de los estudiantes de psicología

4.      Post grado en psicología

5.      Formación especializada de psicólogos: Especialización y maestrías

6.      Doctorados

 

1.      Etapa de surgimiento o inicio

2.      Etapa de la década perdida

3.      Etapa de proliferación

4.      Perspectivas y desafíos

 

1.      Técnicas Expositivas: Los alumnos harán exposiciones de los contenidos del programa.

2.      Aprendizaje  Colaborativo: Discusiones en el aula sobre los contenidos del programa.

3.      Material de apoyo/ Recursos: Marcadores  y pizarra.

 

1.      Para el logro de las competencias antes mencionadas, la metodología docente se realizará en base a sesiones expositivas.

2.      El estudiante realizará exposiciones de los temas contenidos en el programa.

3.      Los temas que expondrá el estudiante serán previamente asignados por el profesor.

4.      El profesor hará intervenciones para aclarar cualquier duda.

5.      Los estudiantes deberán elaborar una carpeta en la cual deberán desarrollar las preguntas de los controles de lectura.

6.      Los estudiantes participarán de forma activa en cada clase; para ese fin deben estudiar las preguntas de los controles de lectura asignado para clase.

 

 

1.      Puntualidad en la clase.

2.      Respeto a todos los integrantes de la clase.

3.      Mantener  los teléfonos celulares apagados o en vibración.

4.      No contestar llamadas en aula.

5.      Participar de forma activa  en las discusiones en clase.

6.      Entrega puntual de los trabajos asignados.

7.      El estudiante deberá tener los libros de texto, a fin de poder realizar los ejercicios asignados por el profesor.

 

 

1.      En desarrollo de la asignatura Historia de la Psicología,  el estudiante tomará  tres exámenes parciales. Los exámenes las abarcarán las diferentes unidades del programa.

2.      Los criterios de  puntuación serán los siguientes:

 

 

Carpintero, C. Historia de las ideas psicólogas. (2ª ed.). Madrid: Ediciones Pirámides.

 

Hernández, C. (2016). Historia de la psicología en República Dominicana. (1ª ed.). Santo Domingo: Editora Búho.

 

Hothersall, D. (2004). Historia de la Psicología. (4ª ed.). México: Mc Graw Hill.